高中生物学单元教学中核心问题的特征与设计路径

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引用格式.高中生物学单元教学中核心问题的特征与设计路径[J.教学与管理，2025(19)：61-63.

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课程标准”)明确要求新课程教学要以学科大概念为核心，遵循“少而精”的原则，使课程内容结构化，让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念，从而全面发展学生的生物学学科核心素养。（剩余5168字）

试读结束

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