体育学科任务群教学的价值、理路与设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘      要 任务群是探索大单元教学，促进知识结构化的有效内容组织方式，能够使知识相互关联并具有一定的意义，是落实核心素养目标的重要载体。本文从整体性、结构化、真实性的视角探寻体育学科任务群教学的逻辑理路，提出体育学科任务群教学的“整体性·结构化·真实性”设计策略：由目标设计、过程设计和评价设计三个关键步骤构成，具体为立足学科核心素养“逆向设计”教学目标；以核心任务统整任务群，推进学生对知识与技能的“体验—生成—应用”；在真实性任务情境中实施多元评价。（剩余8080字）

试读结束

目录
monitor