人教版小学一年级美术新教材育人的三重转向

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摘 要 人教版小学美术新教材践行新课标理念，体现了教育的转向。为更好地释放人教版小学一年级美术新教材的育人功能，教师首先要进行观念转向，从技能本位转向学科育人，强化生活与学科逻辑的融合，注重实践创新；其次要进行方式转向，沿袭“结构—解构—重构”的路径，从知识体系、任务关联、活动进阶、支架匹配等方面，建构系统、适切的结构化学习体系；最后要进行评价转向，关注过程表现，建立多元动态评价机制，创设和谐、开放的互动协商平台，以评促教，以评促学。（剩余5238字）

试读结束

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