大概念视域下语文学习任务结构化设计策略

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摘 要 基于大概念的学习任务教学，以核心问题串联教学活动，鼓励学生通过探究、合作和项目式学习主动构建知识，发展批判性思维和问题解决能力。小学语文教学中可以通过明确教学目标、组织教学内容、设计教学情境、依托多元文本、关注目标达成等策略，实现任务主题、任务内容、任务活动、任务图式、任务评价的结构化，进而促进学生深层学习的发生，发展其核心素养。（剩余7080字）

试读结束

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