课后延时服务的课程化建设

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摘 要 “双减”对学校课后延时服务提出了新要求：“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。”学校需在“双减”背景下提高学校的课后服务水平，保证有效实施课后服务。课后服务不仅要具有“延时”和“服务”之功能，还需要具有“课程”之要义。学校需要积极开发建设课后延时服务的课程，深度开发文化类课程，普及开发艺体类课程，拓展开发综合类课程，指导开发生活类课程。（剩余7213字）

试读结束

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