“双减”政策下小学高年级学生时间管理能力的培养

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摘 要 学会自我管理是学生自我教育的第一步，而时间管理是自我管理的核心。通过调查可知，当前小学高年级学生存在缺乏时间管理意识、方法和时间管理意志薄弱等问题。随着“双减”政策在全国施行，小学高年级学生的时间管理问题成为一个需要学校、家庭以及学生自己关注的重点问题。“双减”政策通过“减轻学业负担，营造良好的时间管理氛围”“提高学生时间管理的意识、计划性和分配性”两方面对学生的时间管理产生积极影响。（剩余6421字）

试读结束

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