中华传统文化融入“一带一路”来华留学生的教育管理实践

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【摘要】“一带一路”是中国教育国际交流合作领域的顶层设计，其沿线国家逐渐成为来华留学生的主要生源国。而薄弱化思想道德教育和边缘化管理方式等因素制约着“一带一路”来华留学生培养质量发展。本文提出在文化自信视角下，以中华优秀传统文化加强来华留学生思想素质和道德教育；在趋同化管理理念下，以“融合型”思维完善来华留学生管理体制机制。（剩余3435字）

试读结束

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