以“四级、三中心、双评价”破解军事理论课程思政难题
【摘要】《军事理论》课程是高校通识类必修课，同时也是高校思想政治教育的重要载体之一。为贯彻落实教育部《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》（教思政〔2018〕1号）的总体部署，聚焦国家安全教育，结合课程思政相关要求，深度挖掘《军事理论》课程中丰富的思政要素。针对当前“理论学习不够、政治素养不高、本领能力不强、育人效力不足”等问题，精准找出教学中存在的“距离感强、认同度低、参与性差、成就感弱”的痛点问题，在破解传统教学难题的基础上，融入丰富多元的教学手段，探索多元化培养方式。（剩余5192字）