诵读·讲述·对话

——统编语文教材低年级童话教学策略研究

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童话故事有着神奇、美妙、虚幻的特点，深受小学生的喜爱，能够有效拓展小学生的想象空间，因此在小学语文教学过程中，童话教学的重要性不言而喻。但是笔者经过调查，发现当今小学低年级童话教学中存在一些亟待改进的问题，例如童话内容占比较重、童话内容改动较多等，这些影响了低年级童话教学质量。因此，本文就如何提高小学低年级童话教学质量展开探讨，以期为广大教师提供有效策略。（剩余2471字）

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