师范生感知数据驱动决策：自我效能与焦虑感
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中图分类号：G650 文献标识码：A 文章编号：2095-5995（2025）02-0080-09
一、引言
随着智能时代的到来，师范院校被赋予培育未来卓越教师的重任，师范生只有在学科知识、教学能力和数据素养方面都达到标准，才能在入职后迎接教学决策范式的变革，走向研究型、专家型教师之路。近年来，依托直觉经验的传统决策范式在科学性上逐渐被质疑，数据驱动决策（data-drivendecisionmaking）逐渐成为教师专业实践的重要组成部分[1]。（剩余15883字）