大语言模型赋能教师课堂提问：困境、方法和案例

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中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2095-5995（2025）02-004-10

近年来，中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等重要文件，均突显了对教师教学技能提升的重视[1][2]。课堂提问是高级的教学技能，具有思维启迪性的课堂提问是促进学生认知发展的脚手架，也是提高教师教学组织重要工具[3]。（剩余13856字）

试读结束

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