“五育并举”背景下学前教育阶段劳动教育的现状、问题及实践路径
摘 要：劳动教育是五育发展的重要组成部分，是推进学前教育五育并举发展的有效措施，是提高幼儿身体和心理健康发展的有效途径，也是促进幼儿园和小学过渡的有力抓手。研究发现，近些年我国大力推进“全面发展”“素质教育”“五育并举”等教育改革，对学前教育、劳动教育也重新开始重视和加强。然而，我国仍然存在着学前教育阶段的劳动教育观落后，幼儿的劳动意识淡薄、学前教育阶段劳动教育形式化及其价值被忽视、幼儿园劳动教育实施场地有限、教育内容单一、学前教育阶段劳动评价体系不全面、父母对幼儿劳动教育不重视等问题。（剩余11792字）