高校数学课程思政实施分析及其对师范院校的启示

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摘 要：本研究借助CiteSpace工具对CNKI数据库中903篇高等教育数学课程思政相关文献进行可视化分析。分析后发现课程思政的实施由一般院校向特殊院校转变，课程类型由数学公共课向数学专业课转变；理论研究由思政元素挖掘研究向价值取向的理念研究转变，实践研究向全方位延伸。但是当前师范院校数学课程思政的实施还需进一步加强，要注重培养师范生对课程思政的价值认识，开发面向师范生的课程思政教学案例，形成师范院校课程思政建设的理论体系，加强师范类院校数学课程思政的建设投入。（剩余12820字）

试读结束

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