教师数字素养的价值意蕴、现实困境与培育路径

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基金项目：

“双一流”建设背景下高校内部质量保障体系行为模式的重构研究（课题编号：2019Q009）.

作者简介：

1刘卓燃，女，河北邯郸人，陕西师范大学教育学部硕士研究生，主要从事教师教育研究；

2沈萍霞，女，青海海东人，教育学博士，陕西师范大学教育学部副教授，主要从事教师教育、教育史研究.

（陕西师范大学 教育学部，西安 710062）

摘要：在教育数字化转型背景下，教师数字素养亟待提升。（剩余12781字）

试读结束

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