自我决定理论视域下思政元素的挖掘与育人实践研究

——以“普通心理学”为例

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[摘 要]课程思政是当前高校教学的重要目标追求，将心理学专业理论与课程思政教育相结合，是心理学专业教学中的重点与难点。“普通心理学”是心理学专业的核心基础课程，本文基于自我决定理论，分析了该课程在课程思政实施中的现状与问题，并构建出具有特色的“普通心理学”课程思政模式。以江西省南昌市某大学为样本，通过发放问卷与访谈的方式，评估了该模式的实施效果。（剩余8841字）

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