基于支架式教学的工程法律课程混合教学模式

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[摘 要]线上线下混合教学模式日益成为高校教学的主要模式，支架式教学方法在混合教学模式中具有良好的适用性。课程团队在“建设法规”等工程类专业法规课程的教学中，基于支架式教学方法对混合教学的各环节进行了重新设计和教学实践。将低阶知识（根据布鲁姆的认知分类理论）主要安排在线上部分，由学生通过慕课进行自主学习，教师根据程序学习理论安排复习和测验以强化学习效果。（剩余8569字）

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