幼儿园项目化戏剧班本课程的实践研究

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[摘 要]随着幼儿教育改革的不断深入，项目化戏剧教育逐渐成为培养幼儿自我认知、社会适应能力及创造性思维的重要途径。为设计适宜的项目化戏剧课程内容，依托“三阶路径”（开始、探究、结束）和“五大模块”（发现、体验、创作、表达、复盘），细化小、中、大班的戏剧课程内容，建构系统化的教学与组织策略，并构建科学的课程评价体系，为幼儿园戏剧教育的实践应用提供理论支持与实践依据。（剩余5360字）

试读结束

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