中小学教师“县管校聘”制度优化路径研究
——以广东省广宁县的改革实践为研究对象
[摘 要]中小学教师实施“县管校聘”改革，目地在于加强县域内义务教育阶段教师的管理和统筹，促进义务教育均衡发展。“县管校聘”政策实施中存在一些现实困境，教师交流轮岗在于壁垒障碍。中小学教师“县管校聘”改革要形成科学合理的教师资源配置体系和机制，需要从改革教师管理制度，创新教师流动方式、构建多元协同机制，优化资源配置、出台教师激励制度，吸引优秀教师回流、建设财政统筹机制，缩小县域学校差距等方面进行努力，助力城乡义务教育从“基本均衡”走向“优质均衡”。（剩余15109字）