打造语境课堂：“补缺理论”下的英语教学实践

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[摘    要]“补缺”理论视域下的英语教学，要注重语境的创设。语境补缺首先要丰富学生的语境知识。只有通过语境知识，学生才能认识到语言中蕴含的习俗、文化差异；蕴含的思维、认知差异；蕴含的情意、态度差异等。在英语教学中，教师要通过角色扮演扩展语境建构的广度，通过研读插图提升语境建构的深度，通过情景活动增强语境建构的效度。（剩余5762字）

试读结束

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