以体验教学建构中职数学生态课堂的策略探讨

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摘要：以体验教学建构中职数学生态课堂是淮安职业教育“十四五”期间重点打造“共生 融生 创生”生态课堂项目的具体实践。从生态学的视角解析了生态课堂“共生、融生、创生”的具体内涵，分析了以体验教学建构中职数学生态课堂的可行性，并从生态主体、体验学习过程、评价促进等方面提出了生态课堂建构策略。

关键词：体验教学；中职数学；生态课堂

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）02-0066-06

淮安市“十四五”期间重点打造“共生、融生、创生”的职业教育生态课堂实践项目，欲借鉴生态学的理念和方法来破解职业学校课堂教学学生参与度低，思维不活跃，类型教育特征不显著等问题。（剩余5704字）