新教学定义下师生共构情境的概念、价值与路径

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摘要：教学即师生共同参与课程规划、设计、开发、实施、管理和评价的过程。课程建构离不开相应的教学情境，创设“师生参与课程建构”教学情境的方略应贯穿学生自主学习、交流学习、迁移学习、反思学习的全过程。

关键词：教学情境；课程建构；师生共构

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）02-0051-05

对教学进行不同的定义便应建构不同的实施方式。（剩余5671字）

试读结束

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