新课程标准背景下科学思维与探究实践的多元理解

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：《义务教育科学课程标准（2022版）》的发布拉开了新一轮科学课程改革的序幕，科学思维与探究实践是核心素养的重要组成部分，需要教师充分理解与辨识后在课堂教学中扎实落实。科学思维与探究方法有着共同的基石，彼此紧密相连。对2002版、2017版和2022版科学课标进行梳理，有助于教师理解新课标中的科学思维与探究实践，为新课标的课堂落实提供借鉴。（剩余6101字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人