指向技能发展的教师企业深度实践的策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：技能型社会就是以技能为本质的新社会样态，“人人学习技能、人人享有技能”是其重要表征。在技能型社会，职业院校教师必须依据实践的本质特征，开展“直观现实性、主体能动性、社会历史性”指向的深度实践，通过企业实践增强自身专业技能的实效。在实践中教师可以凭借日益优化的技能知识与技能经验，面向全体社会劳动者，广泛实施职业启蒙教育和岗位技能培训，自觉担负起技能传承、技能创新的社会职责，不断蕴蓄自身技能型社会建设者、引领者的技术资本。（剩余5479字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人