德育一体化建设的教师行动： 课堂、课程和课题
摘要：德育一体化是当前德育工作的重点，中小学教师应该主动作为。教师要对课堂充满敬畏，充分发挥学科的育人功能;要形成属于自己的德育课程体系，把道德的种子种在课程里;要敢于直面德育中的问题，紧紧抓住“道”的准绳进行课题研究。通过课堂、题程和课题的联动，让道德教育落小、落细、落实。
关键词：德育一体化;德育课堂;德育题程;德育课题
中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）06A-0048-04
道德是教育的最高目标[1]11，也是当下迫切需要给学生抹上的“人生底色”。（剩余4803字）