自主性课堂：核心素养导向下课堂改革的校本化路径*

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】课堂是教学的主阵地，江苏省无锡市刘潭实验学校尝试通过构建课堂教学新样态、设计教与学的载体、聚焦主题教研内容，以“指向核心素养的自主性学习课堂建构及评价研究”建设为抓手，重新审视课堂教学的本质目标，改变教师的教学行为和学生的学习行为，以量体裁衣式的教学设计，为新课程的课堂教学注入真正的生命活力。（剩余3277字）

试读结束

目录
monitor