循证教研：基于质量监测结果的 南京教研改进经验

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【摘 要】循证教研是以科学的证据为基础，指导和改进教学研究活动的实践过程。南京市教学研究室遵循“低利害、轻问责、重诊断、强内驱、促改进”的评价导向，以监测项目为载体，以数据驱动为引领，构建基于数据实证的教研模式，强化质量监测结果的深度运用，实施基于监测结果的循证式教研，更加准确地识别和解决教育实践中的问题。（剩余3301字）

试读结束

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