“童乐”视角下的项目导学实践
【摘 要】小学教学改革必须顺应儿童快乐成长需求，指向学习本质和育人目标。童乐视角下的项目导学实践，坚守儿童立场，以项目为介质，深入推进师生教学方式转型，凸显育人价值、素养提升、学习进阶、评价赋能及学习空间重塑，多元导向课程育人、活动育人，实现童乐教育的深层意义。
【关键词】教学改革；项目导学；学校实践
【中图分类号】G622.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）02-0072-04
【作者简介】华雪珍，江苏省连云港市解放路小学教育集团（江苏连云港，222002）党总支书记，正高级教师，江苏省特级教师。（剩余4306字）
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