科学场馆：“做思共生”学习的广阔天地
【摘 要】近年来，伴随非正式学习理念的发展，场馆学习逐渐走进教育研究者的视野，打开了科学学习的另一个视角。场馆学习的深度建构可以从物理场馆的建设、物型课程的建构、教学范式的探索、育人团队的建设等方面入手，进行校本化的实施，从而促进“做思共生”的深度发生。
【关键词】场馆学习；科学学习；做思共生
【中图分类号】G622 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）02-0069-03
【作者简介】卢华伟，江苏省连云港市海头中心小学（江苏连云港，222111）党支部书记、校长，江苏省优秀科技校长。（剩余3203字）
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