以区角建构丰富幼儿科学关键经验

【摘 要】幼儿是天生的探秘者。幼儿园教育者应基于儿童立场，在理解幼儿科学关键经验的基础上，优化学习空间，遵循科学探究活动基本流程，从而激发幼儿探究兴趣，发展探究能力。

【关键词】科学角;科学关键经验;探究能力

【中图分类号】G612  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）42-0078-02

【作者简介】龚敏，南京市江北新区浦园路幼儿园（南京，210031）园长，高级教师。（剩余2035字）

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