教师在线学习的学习者画像研究

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摘要：为提升教师的综合素养．促进教师专业发展．相关部门借助信息化平台开展大规模线上学习，鼓励教师通过在线选课、自主学习、在线考核、课程评价等方式实现教师培训。教师在网上的学习过程会产生大量学习行为数据。文章根据教师的学习行为和基础属性．描述学习者的行为特征，将具有相似特征的学习者聚类，并抽象出标签化的学习者画像，基于模型提出针对性的行为引导策略．以提升教师的在线学习体验。（剩余3329字）

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