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积极心理学是由美国心理学家塞利格曼所提出的致力于研究人类力量和美德的科学。在幼小衔接期间，一年级班主任应着重发掘学生的潜力，让学生在积极的学习体验中自主解决问题，帮助学生建立健全的人格，使其尽快适应小学校园生活。
班级场域是学生自我成长、自我完善过程中的重要环境之一，可分为外显场域和内隐场域。外显场域直观而有形，内隐场域抽象而无形。（剩余2405字）
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积极心理学视域下幼小衔接期班级场域建设策略
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