“互联网+”背景下合作学习的迭代与优化

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在“互联网+”时代，合作学习已经成为一种重要的学习方式和学习策略。在发展数字化学习与创新素养的要求下，借助“互联网+”开展合作学习，可以更好地培养学生的多种学习能力，提升学生个人素养。但在实践过程中笔者发现，传统的合作学习中时常会出现假合作学习的现象，合作学习流于形式，缺乏实质性的过程和成果。为更好地开展合作学习，提升合作学习的效益，我们有必要对传统的合作学习进行纠偏与优化，以更好地适应“互联网+教育”的发展。（剩余1668字）

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