用“四动”课堂赋能学生信息素养高质量发展

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今年是加快实施“十四五”规划的关键一年，我国全面建设社会主义现代化强国不断向纵深推进。随着科技的不断进步，特别是第四次工业革命的加速演进，国家对学生的信息素养提出了新的更高的要求。在此背景下，探索提升小学生信息素养高质量发展的有效路径，构建高质量教育体系，推动义务教育高质量发展，显得迫在眉睫。于是，笔者试图立足小学信息技术课堂场域，从学生所处的特殊阶段出发，以学生和教师为两条主线，挖掘让课堂更快乐、更科学、更高效的元素，尝试探索主动、互动、促动、灵动的“四动”课堂，赋能学生信息素养高质量发展。（剩余4184字）