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在人类社会中，个体的成长离不开制度。制度既是环境，也是资源；既是背景，也是结构；既是关系，也是边界。从教育学的立场看，制度尤其是日常教育生活所依循的制度，如果不能真正融入师生的生命中，那么它终究还只是外在于个体的“异物”，而不能进入存在论的层面。那么，怎样的制度才能融入师生的生命？
其一，发“声音”的制度。（剩余902字）
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怎样的制度能融入生命
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