高职院校应用文写作课程思政教学路径探析

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摘  要：文章主要研究了高职应用文写作课程在开展课程思政教学过程中的路径、方法，通过对应用文写作开展课程思政教学必要性的分析，采用整体归纳法、案例分析法、模型建构法等研究方法，提出应遵循“一体化设计、模块化主题、应用化场景”的建构逻辑，对应现代职场应用文写作典型场景选取教学内容，构建“学生中心、问题中心、任务中心”的项目化课程体系。（剩余4931字）

试读结束

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