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摘 要：落实立德树人根本任务，培养全面发展的社会主义事业接班人与建设者，是一项复杂而艰巨的国家工程、长久工程、系统工程，需要以思政课程为核心，将实践与理论、校外与校内、课外与课内的“育人主体”“育人机制”“育人资源”融合起来，形成“大思政课”协同育人格局。文章分析协同育人格局的价值，探究其所存在的问题，提出围绕协同机制、育人资源、育人主体为路径的构建策略。（剩余5826字）
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“大思政课”协同育人格局建设的价值与路径研究
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