图示理论视域下的初中英语阅读教学设计及实践探究

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摘  要：初中英语阅读教学的目标是帮助学生通过“阅读”，了解英语知识、了解世界，从而提高语言应用能力。图示理论在阅读中的价值是认知语言学与心理语言学探究的热点问题，主要探究的是阅读过程中，读者将文字材料和既有知识串联起来的阅读方式，并指出读者要充分理解阅读材料，就需要将这方面的知识融通起来，关联起来。（剩余5754字）

试读结束

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