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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）14-0037-04
【创作理念】
被“重普教轻职教”的社会偏见裹挟着的中职生，普遍存在迷茫困惑、消极自卑的心理。正从青少年向成年人过渡的中职生，面临着“同一性危机”，心理发展尚未成熟，自我成长的任务异常艰巨。而这个任务的顺利完成，既需要中职生自我的能量，也离不开重要他人的帮助和支持的环境。（剩余4631字）
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