德心共育　知行并进

——促进高中生生涯发展的实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：后疫情时代，学生心理问题频发，学校继续偏重学科分数提升的策略，将不利于学生的长期发展。新高考要求高中更加重视生涯规划教育，但在实践过程中，大部分学校存在课时不够、师资不足等问题，阻碍生涯教育的深入推进。学校在生涯规划的导向下，探讨德心共育的实践模式，有助于促进学生的自我成长和未来规划，最终实现“生涯养人，德育塑人，活动育人”的教育目标。（剩余4371字）

试读结束

目录
monitor