从心出发，多方协同

——班主任引导身体受伤学生走出心理困境

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摘要：一位因被铅球砸伤的学生休学一段时间复学后，出现各种适应困难：不愿与人沟通，常一个人坐在教室发呆，上课也经常走神，交上来的作业质量也是堪忧……班主任通过几日的默默观察后发觉该生的异常，赶紧通过多种途径了解该生的情况，采取一系列行动获得学生的信任，并多给她一些关注，为她创设机会与同学合作相处，同时加强家校合作，最后帮助她成功走出困境。（剩余4281字）

试读结束

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