减少心理游戏活动旁观者的有效策略

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摘要：心理课堂游戏活动的旁观者现象，不利于学生的情感、想法在课堂中自然生成与表达，不利于培养学生积极心理品质。结合日常教学经验，从大团体和小团体游戏活动两个角度，探索并总结有效减少课堂游戏活动旁观者的设计模式：在大团体中可以采用分层式设计和传递式设计，兼顾学生心理安全感差异，提升直接参与率；在小团体游戏中，要注重游戏观赏性和趣味性，增强游戏感染力，提升间接参与率。（剩余4024字）

试读结束

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