猫有多惨，我就有多惨

——对中学生虐猫行为的心理学思考

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关键词：踢猫效应；家庭教育；自然教育

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）20-0077-02

小明（化名）是一名初二的学生，在班里成绩优异，父母对其期望较大，平时对小明的生活学习等各方面要求严格。初二下学期的期中考试，小明发挥失常，成绩不太理想，父母对他进行了几天的批评教育，斥责小明，说再这样下去，就考不上理想的高中。（剩余2340字）

试读结束

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