小学民族团结进步教育的实施路径研究

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摘 要：小学面向的教育对象广泛，教育内容较为基础，关系到民族团结进步事业的根基。本文立足小学阶段民族团结进步教育的内容，根据小学生的学习规律和认知特点，提出了在情境教学中初步感知中华文化的多样性、在开放学习中初步认识你中有我的民族关系、在研究性学习中初步树立民族团结一家亲意识的教育实践路径，旨在为学校和教师适应新时代对深化学校民族团结进步教育提出的新要求提供参考。（剩余6590字）

试读结束

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