新工科背景下“水力学”课程思政教学探索与实践
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摘 要：“新工科”建设是我国高等工程教育为了应对新一轮科技革命与产业变革开展的战略行动，目的在于培育新兴领域工程科技人才。因此，探索“新工科+思政”教学新模式具有重要的现实意义。本文以“水力学”课程为例，在课程知识框架下深入挖掘其中蕴含的思政要素，以培养具有科学思维习惯、工程伦理素养、大国工匠精神和科技报国担当的科技人才为目的，构建全方位、多层次的课程思政教育体系，旨在将思政要素潜移默化地融入教学全过程，激发学生的实践感悟和内生动力，促进专业教育与思政教育同步提升。（剩余5987字）