小学生学习困难心理干预纵向研究

【摘    要】目的：深入探讨通过心理干预手段对解决小学生学习困难问题的作用。方法：将50名存在学习困难问题的小学生随机分配，分为对照组与干预组，并且对干预组的小学生采取心理干预手段，每周两次，一次40到50分钟，心理干预的持续时间为4个月，并采取相关的量表以及考核设备对被测试的两组学生的成绩进行记录。（剩余3912字）

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