在自我管理中帮助幼儿学会情绪管理的个案研究

【摘    要】在学前教育越来越被人重视的今天，幼儿的情绪管理能力也受到了广泛的关注。良好的情绪会使幼儿受益终身，而学会自我管理情绪能促使幼儿情感自然健康地发展。本文将从一位幼儿的案例出发，通过案例中幼儿的情绪反应与教师的反馈，总结出引导其他幼儿积极评价、安静适宜的环境、学会稳定情绪的生理方式、教师语气的转变和正面鼓励幼儿五大策略，帮助幼儿学会情绪管理，以期对接下来幼儿情绪管理的研究有更多的借鉴价值。（剩余3774字）

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