传统文化在学前教育专业美术课中的融合探讨

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传统文化与美术是“一本”与“万殊”的关系，美术发展以传统文化为根基。在高职学前教育专业美术教学中，对传统文化融合的重视程度不够，存在诸多问题。本文首先论述传统文化融入学前教育专业美术课的意义，指出其可拓展美术教育资源、促进特色课堂建设、满足新时代学生需求，对大学生及幼儿的艺术素养、价值观念和道德教化均有帮助；其次从学校、教师、学生角度探讨融合问题；最后从课程体系、教学模式、课堂、评价体系、宣传等方面提出策略，以期为教育工作者提供启迪。（剩余4236字）

试读结束

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