“双高”背景下高职艺术设计类专业群人才培养模式的探索与实践
——常州纺织服装职业技术学院为例
为解决艺术设计类专业群专业设置和人才培养定位跟不上文化创意产业的数字化转型升级步伐，专业的核心课程内容老套，无法与产业中新的职业标准匹配，校内实训基地与企业真实的生产流程存在差异，实训效果较差等高职艺术设计类专业群人才培养模式核心问题。文章围绕内容建设维度、能力提升维度、实训实践维度构建“双高”背景下艺术设计类专业群“分层递进”育人模式，并从立足培养产业需求杰出人才目标、强化知识宽度和技能深度两个基本点、把握时间段分阶段完善全过程递进式能力培养等方面介绍了实施该模式的关键举措。（剩余4494字）