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[摘 要]在高校高质量发展进程中，开展课程思政建设工作成为推动专业课程建设的新路径。为了推动小学教育专业课程建设工作，为了有效实现课程应有的育人功能，小学班队管理课教师通过学习、实践、反思与总结的方式对班级管理课程思政工作进行了初步探究，总结了“小学班队管理”课程思政工作当前存在的问题，提出了后期改进的策略。（剩余5547字）
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新时代“小学班队管理”课程思政初探
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