建构主义视域下核心素养培养案例分析

——以《风景谈》为例

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[摘 要]《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》提出了学科核心素养的概念。核心素养包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏，文化传承与参与。在中职语文统编教材以“题”组元的基础上，采用情境－任务－活动模式有助于核心素养的培养目标落地：为课堂教学创设学习情境；由情境土壤中生发出任务群，以任务驱动教学；设置为完成学习任务的学习活动，通过系列活动，发挥学生学习主体作用，最终实现核心素养的内化与固化。（剩余7120字）

试读结束

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